Después de muchos días de trabajo, estudio, ensayos y juego en las aulas llegó el tan esperado día. El 3 de junio los alumnos de Educación Especial «embarcamos» cara el Aula da Natureza Xesteira, en A Lama, para disfrutar de dos días de convivencia y diversión.
Allí nos esperaban Antonio, el gerente, Rosa, Rosalía e Isabel, las cocineras, y Sabela, Miguel, Piñe, Alex, los monitores que nos acompañaron en nuestra aventura.
Fueron muchas las actividades que realizamos: taller de carpintería, espeleología, rocódromo, arqueología o taller de chapas e imanes.Otras no las pudimos llevar a cabo por la lluvia. Sin embargo, el mal tiempo no aplacó nuestro ánimo y disposición.
Os presentamos en este vídeo un resumen de los mejores momentos vividos.
Durante este segundo trimestre los alumnos de Educación Infantil del Sagrado Corazón Placeres hemos trabajado el proyecto de La Edad Media. Siguiendo las mismas fases de trabajo realizamos diferentes actividades para terminar siendo unos auténticos expertos.
Esta vez iniciamos el proyecto con una gran sorpresa la visita del juglar Mendo.
El juglar era un personaje que entretenía al pueblo en los mercados y amenizaba las celebraciones en los castillos a cambio de unas monedas.
¡ Qué mejor motivación para comenzar !
A lo largo de este trimestre hemos aprendido un sin fin de cosas sobre el medievo como, por ejemplo:
Los castillos y sus partes, vida diaria…
La sociedad medieval: Reyes, nobles, campesinos, artesanos, monjes.
Un aspecto muy importante en el desarrollo del proyecto fue la ambientación. Pasillos, clases, rincones… que se transformaron de la mano de los niños y sus aportaciones, la colaboración de las familias y el profesorado.
Parecía que realmente habíamos viajado en el tiempo y estábamos recorriendo un castillo de verdad.
Como fiesta de fin de proyecto aprovechamos la celebración del carnaval y nos disfrazamos desempeñando distintos roles! Lo pasamos de maravilla.
Como muestra, os dejamos este video para que disfrutéis viendo como aprendemos.
Los trabajos en en huerto los días de junio se centraron en limpieza de malas hierbas, recogida de hojas secas y plásticos, regar y aplicar aceite natural para las plagas en los cítricos.
Los alumnos de 1º y 2º Ed. Primaria, pusieron fin a su curso 2018/19 realizando una salida cultural a la ciudad de Baiona. Os dejamos algunas imágenes de dicha actividad.
Nos complace informarles que el próximo martes, 4 de Julio, tendrán lugar los exámenes de la nueva convocatoria del Oxford Test of English (OTE). Queremos recordarles que los títulos que se pueden obtener mediante la realización del OTE son, según el A2, B1 y B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
Los exámenes se realizarán en horario de mañana para el alumnado del Sagrado Corazón de Placeres y en horario de tarde para todas aquellas personas ajenas al Centro que deseen examinarse.
Para realizar la inscripción es necesario entregar, en la portería del Centro, la orden de domiciliación de adeudo SEPA y la hoja de inscripción debidamente cumplimentadas. El precio del examen para el alumnado del Centro es de 80 €.
Los alumnos/as del aula Amarillacompartimos una maravillosa jornada con nuestros compañeros/as de 3º y 4º de Educación Primaria disfrutando de la excursión de fin de curso.
Visitamos el Karting Racing Dakart Sanxenxo y probamos la velocidad de sus karts. Después de comer en Montalvo nos desplazamos a Portonovo para jugar en uno de sus parques.
El 16 y 17 de mayo pasado, 11 alumnos y dos profesores del centro acudieron al centro Tartu Descartes’i Kool para participar en la segunda tanda de workshops del proyecto Erasmus+ European Identity in the Lives of Young People.
Desde el día anterior, en el que viajaron desde a Tallín y asistieron a clases y a un taller de manualidades, los alumnos se hospedaron en familias estonias, con sus correpondientes alumnos de acogida para poder conocer la cultura de este país báltico.
La primera jornada de los workshops, comenzó con una pequeña ceremonia de bienvenida con un pequeño discurso y dos acctuaciones culturales por parte de los alumnos del centro anfitrión. Tras una visita guiada por las instalaciones de éste, los alumnos se dividieron en pequeños grupos, con integrantes de estonios y españoles, por un lado y franceses y austriacos por el otro.
En una primera actividad, dirigida por Sister Gudrum, se les proporcionó dinero virtual en forma de billetes de 20€, con los que debían pujar en una subasta por alguno de los 60 valores a trabajar: dignidad humana, la familia, la amistad, el esfuerzo, la democracia, la paz, la vida… Fue una forma de hacerles pensar sobre qué valores consideran más importantes., ya que la cantidad de dinero de la que disponían era limitado. A medida que iban gastando su dinero, nos fue grato el apreciar como distintos grupos de estudiantes entablaban conversaciones para juntar dinero suficiente como para poder adquirir los últimos valores a subasta.
La segunda sesión, dirigida por Benjamin Rosenauer y coincidiendo con la apertura de las votaciones al Parlamento Europeo en Estonia, se les habló de qué es Europa, de que ellos y sus valores representan Europa, de las dificultades que existen para compaginar las leyes con los valores que subyacen en ellas y promulgar las diferentes leyes europeas… A continuación, y a mano alzada, los alumnos votaron qué valor de los 60 trabajados creían que era el más importante.
A continuación comenzó la parte más importante de los workshops: la simulación de la promulgación de una directiva europea sobre la acogida de refugiados de otros paises. Benjamin R. explicó las funciones del Parlamento Europeo, del Consejo Europeo y de la Comisión Europea, tras lo cuál los alumnos se dividieron en 12 grupos, representando a la Comisión Europea, al Consejo, a diferentes paises y a diferentes partidos políticos (verdes, liberales, socialdemócratas, conservadores…). Se trataba que en cada grupo participase un alumno de cada uno de los paises participantes en el Proyecto Erasmus+. Reunidos en estos pequeños grupos debían leer la documentación y ponerse de acuerdo para llevar a cabo, a intancias del la Comisión, una primera votación sobre la Directiva. Se intentaba que debatieran sobre los pros y contras de permitir la entrada de inmigrantes y refugiados en el territorio de la UE.
Esta primera votación precedió a la invitación por parte del grupo de alumnos representando a la Comisión Europea a realizar un receso, dándose por finalizada la primera jornada de los talleres. Los alumnos y profesores acudimos, entonces, a una visita guiada por las calles de Tartu. Además, como contábamos en un artículo anterior, los profesores acudimos a nuestra cita en el Ministerio de Educación e Investigación para conocer más detalles del sistema educativo estonio de la mano de la Jefa Adjunta de dicho ministerio.
Al día siguiente, los talleres comenzaron con una breve introducción por parte de Sister Gudrum y Benjamin Rosenauer, haciendo hincapié en la importancia de buscar compromisos y apoyos a las ideas de cada uno de los grupos en los que se dividieron los participantes. Un alumno austriaco repasó las funciones del Parlamento, de la Comisión y del Consejo Europeo., tras lo cuál los diferentes grupos debían volverse a reunir durante 40 min discutiendo y poniendo por escrito sus ideas y razones por las que votarían a favor o en contra de la Directiva. A continuación, bien como grupo o a nivel individual, debían mezclarse unos con otros en busca del apoyo necesario para sacar adelante (o rechazar) la Directiva, mientras que los miembros de la Comisión se movían entre los grupos para intentar ayudar en la medida de lo posible. Daba gusto ver la involucración de algunos alumnos y como las discusiones iban subiendo de tono…
La jornada de trabajo terminó con la simulación de la votación, haciendo un repaso previo de las condiciones que tienen que darse para que una propuesta de la Comisión salga adelante, subrayado la importancia que tienen los países más poblados en dichas votaciones. Las votaciones se realizaron a través del simulador de la propia EU, no disponible e través de la web a la hora de escribir estas líneas, pero el cual se puede descargar en forma de app en las siguientes direcciones:
Cada grupo, debía poner por escrito las razones de su voto en dicha simulación, procediendo a su lectura en el momento del voto. Afortunadamente, la supuesta Directiva fue aprobada. Para que entendiesen la importancia de paises como Alemania, Reino Unido o Italia en las votaciones, con ayuda del simulador se introdujeron variaciones en las posturas de diferentes paises.
Con esta votación y una ronda de sugerencias cara a próximos talleres a celebrar dentro del Proyecto Erasmus+, se puso final a las intensas jornadas de trabajo, con entrega de recuerdos, palabras de una alumna y de los docentes de los diferentes países participantes, fotos de grupos y una animada fiesta.
Desde nuestro centro queremos agradecer todas las atenciones prestadas y el gran esfuerzo realizado por la Tartu Decartes’i kool para que estas jornadas resultaran todo un éxito.
Recordaros que en esta misma página podéis consultar más actividades realizadas durante la estancia en Estonia :
Además, os acercamos desde el canal Youtube del centro la lista de reproducción con 10 vídeos grabados durante la estadía de los alumnos y profesores en tierras estonias
Y ya finalizando el curso… llega Pontenciencia. Este es el segundo año que los alumnos de 5º de Ed. Primaria presentamos un proyecto. Además, es el segundo accésit que recibimos, el Premio Concepción Arenal Ponte. Su consecución y las experiencias vividas durante la realización y exposición de los proyectos presentados es lo que nos anima a seguir trabajando duro.
Este año los proyectos realizado y presentados a Pontenciencia han sido los siguientes:
«O consumo de azucre nas merendas de 5º de primaria»
Os dejamos una galería de imágenes tomadas durante el pasado viernes y sábado de las exposiciones realizadas y de los talleres a los que asistieron los alumnos. Experiencia muy gratificante , ya que los alumnos deben presentan y defender sus proyectos frente a autoridades, profesores de universidad, otros alumnos de otros centros…
Dar las gracias a los relatores, a los que prepararon los murales, a los que durante 21 días tomaron los datos , gracias a los que nos acompañaron el sábado… y muy especialmente a los organizadores de esta magnífica forma de acercar a los alumnos al mundo científico, Ponteciencia. A ellos también agradecemos la oportunidad de emplear varias de las imágenes que acompañan esta entrada, publicadas en su Facebook.
Utilizamos cookies propias y de terceros para analizar nuestro servicio y mejorar la experiencia de usuario. Puedes obtener más información, configurar tus preferencias, rechazar las cookies o aceptarlas. Leer másAjustes RechazarAceptar
Gestionar consentimiento
Privacy Overview
This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these cookies, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may have an effect on your browsing experience.
Son imprescindibles para que se pueda navegar por la página correctamente.
Garantizan que la página se muestra de forma adecuada y permiten el acceso a las secciones privadas del sitio web.
Las cookies funcionales ayudan a realizar ciertas funcionalidades como compartir el contenido del sitio web en las plataformas de medios sociales, recopilar comentarios y otras características de terceros.
Las cookies de rendimiento se utilizan para comprender y analizar los principales índices de rendimiento del sitio web, lo que ayuda a ofrecer una mejor experiencia de usuario a los visitantes.
Nos ayudan a mejorar nuestro sitio web.
Recopilan información anónima sobre cómo los visitantes utilizan nuestra página web y recaban información acerca de las páginas del sitio más visitadas. Nos permiten conocer los mensajes de error que se mostraron.
Other uncategorized cookies are those that are being analyzed and have not been classified into a category as yet.
Cookie
Duración
Descripción
__flips
30 minutes
No description
__flipu
2 years
No description
__Host-GAPS
2 years
No description
_hp2_id.2714444896
1 year 1 month
No description
_hp2_ses_props.2714444896
30 minutes
No description
3dw_ftr_tgls
15 minutes
No description
aff
1 month
No description
AWSALB
7 days
AWSALB is a cookie generated by the Application load balancer in the Amazon Web Services. It works slightly different from AWSELB.
client_token
past
No description
CONSENT
16 years 9 months 8 days 14 hours
No description
EZSESSID
7 days 21 minutes
No description
GFE_RTT
5 minutes
No description
refresh_token
past
No description
sdx
past
No description
site
No description
su_sdx
past
No description
su_sid
past
No description
su_user_id
past
No description
tid
1 month
No description
UID
2 years
No description
UIDR
2 years
This cookie is set by scorecardresearch.com. The cookie is used to tracks the users activity across the internet on the browser such as visit timestamp, IP address, and most recently visited webpages and may the data send to 3rd party for analysis and reporting to help their clients better understand user preferences.
