Con motivo del día del Libro y para seguir practicando con el programa Inkscape, se propuso a los alumnos que cursan la materia de Ed. Digital, el diseñar marcapágina personalizados que, posteriormente, fueron realizados usando la cortadora láser del centro sobre papel kraft de un gramaje de 250-300 g/m2.
En el marco de la conmemoración del 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, el alumnado de 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria que cursan las materias de Ed. Digital o Digitalización han llevado a cabo una actividad interdisciplinar con el objetivo de visibilizar la lucha por la igualdad de derechos entre mujeres y hombres. Esta propuesta ha combinado el uso de herramientas digitales, la creatividad artística y la concienciación social, fomentando al mismo tiempo valores como la sostenibilidad y el trabajo colaborativo.
3 ESO, 4 ESO, Curso 25/26, Digitalización, Educación Digital, ESO, TIC, Trabajos
Estas últimas semanas del, el alumnado de 2º, 3º y 4º de ESO ha desarrollado un proyecto conjunto que combina creatividad, competencias digitales y conciencia medioambiental. En las materias de Tecnología y Digitalización (2º ESO), Educación Digital (3º ESO) y Digitalización (4º ESO), los estudiantes han trabajado con el programa Inkscape, una herramienta de diseño vectorial de software libre, para crear una colección de adornos navideños con el que adornar el pasillo de las aulas de ESO.
2 ESO, 3 ESO, 4 ESO, Colecircularidad, Curso 25/26, Digitalización, Educación Digital, ESO, Polos creativos, Tecnología, TIC, Trabajos
Terminada la primera evaluación, el alumnado de las materias de Tecnología y Digitalización, Educación Digital y Digitalización ha estado creando diferentes animaciones de iluminación con LEDs. Los LEDs empleados, en forma de tiras, con un tiras con un número determinado de LEDs (nosotros usamos tiras de 18 a 32 LEDs) poseen un controlador WS2812 integrado. De esa forma pueden ser indexados empleando únicamente dos cables, permitiendo el control total de cada LED.
1 ESO, 3 ESO, 4 ESO, Curso 24/25, Digitalización, Educación Digital, ESO, Polos creativos, Tecnología, TIC
Tras varias sesiones de preparación, el pasado día 29 de noviembre, los alumnos de 4º ESO se enfrentaron a los retos propuestos de la VI Cyberliga Pre-amateur de la Guardia Civil. En la presente edición participan más de 5000 equipos de 9 comunidades autónomas diferentes: Cantabria, Castilla La Mancha, Castilla y León, Galicia, Islas Baleares, Islas Canarias, Extremadura, Madrid y Navarra.
1 ESO, 2 ESO, 3 ESO, 4 ESO, Charla, Concursos, Curso 24/25, Educación Digital, ESO, TIC
Alumnado de las materias de Tecnología y Digitalización, Educación Digital y Digitalización, han diseñado distintos objetos (arañas, telas de araña y/o calabazas) relacionados con la festividad del Samaín. Para el diseño 3D recurrieron, al igual que en otras ocasiones anteriores, a la programación por bloques con la herramienta en linea BlocksCAD, empleando los guiones publicados en el blog de Tecnología.
Curso 24/25, Digitalización, Educación Digital, ESO, Polos creativos, Tecnología, TIC, Trabajos
Este curso, aprovechando el material con el que trabajarán los más pequeños de la ESO, los alumnos de 4ºESO se han formado durante algunas jornadas en el manejo de las placas Microbit. Se trataba de, trabajando en grupos de 4, preparar pequeñas y sencillas prácticas que después debían enseñar a sus compañeros de una de las clases de Educación Especial. Aprendieron a diseñar sus pequeñas matrices de LED, sus melodías, a escribir pequeños textos a mostrar por la controlador, a programar alarmas lumínicas o sonoras que saltasen en función del ruido/luz ambiental o del movimiento/inclinación, incluso programar un piano humano.
4 ESO, Curso 22/23, Educación Especial, ESO, Robótica y Programación, Tecnología, TIC
Aprovechando que en el mes de octubre los alumnos de ESO están participando en la Semana Europea de la Programación, y la cercanía de la fiesta de Samaín, se les propuso a los alumnos de 3º y 4ºESO que realizaran el diseño 3D de una calabaza con la herramienta en línea BlocksCAD, de la cuál ya hemos hablado en varias entradas en esta página. Se trataba de emplear la programación por bloques para repasar conceptos matemáticostales como el empleo de variables para hacer giros de forma repetitiva, traslaciones en el espacio, reflexiones en el plano, escalados en las direcciones de los ejes de coordenadas, la creación de módulos y un largo etc.
3 ESO, 4 ESO, Curso 22/23, ESO, Robótica y Programación, STEAM, Tecnología, TIC, Trabajos, Vídeos
Dentro de la asignatura de TIC, los alumnos de 4º ESO han dedicado unas jornadas al diseño 3D mediante programación con bloques con BlocksCAD, programa que usaron ya en cursos anteriores.
4 ESO, Curso 21/22, Robótica y Programación, Tecnología, TIC, Vídeos
El 11 de febrero se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, el cual busca, entre otros objetivos, el hacer visible el trabajo de las mujeres que se dedica o han dedicado a las áreas STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics), y crear así referentes femeninos para la infancia que puedan contribuir a la elección de estas áreas como carreras profesionales.
4 ESO, Educación Especial, Educación Infantil, Escola na Rúa, ESO, TIC, Trabajos, Vídeos
