Para completar o proxecto do «Camiño de Santiago», os alumnos de 3º ESO A e B, realizaron outro traballo que consistiu en construír un diálogo con toda a información que recompilaran sobre o «Camiño de Santiago» desde Tui e desde Oporto. Tras a redacción do diálogo tiveron que aprendelo e posteriormente representalo ante o resto dos seus compañeiros.
Durante este trimestre os alumnos de 3º ESO A e B estiveron traballando de forma cooperativa para desenvolver o proxecto «O camiño de Santiago» desde Tui e desde Oporto.
Dividíronse en grupos de tres e cada grupo tiña que buscar información sobre os quilómetros que hai que percorrer para facelo, por que localidades se pasa, en cantas etapas se pode realizar, onde se poden atopar albergues, que monumentos se poden coñecer ao longo do camiño e que tempo se necesita para percorrelo.
Como todos sabéis, la semana pasada diecisiete alumnos del Colegio Sagrado Corazón La Perverie de Nantes estuvieron compartiendo momentos inolvidables con alumnos de 3º y 4º ESO. Con ellos realizaron diversas actividades. En la clase de Lengua Castellana de 4º ESO B hicieron algunas para conocerse mejor. Entre las actividades propuestas cabe destacar: el reloj de citas, el bingo de presentación y el intercambio de escritores españoles y franceses. Fue toda una experiencia para ellos.
Con motivo del día de San Valentín, el Departamento de Lengua, convocó un Certamen de Cartas de Amor y Amistad. Así, la semana pasada, los alumnos de 6º de Educación Primaria realizaron las misivas con sus correspondientes decoraciones alusivas a la celebración. La participación al certamen, supuso para todos un estímulo para demostrar su talento en la creación epistolar.
Empezamos el año con ilusión y con nuevos proyectos. Uno de nuestros compañeros al que le tocó hacer de «ideólogo» propuso a los profesores hacer un proyecto sobre «¿Qué queremos ser de mayores?» y a los profesores le pareció una idea fantástica por ello ya estamos trabajando sobre el tema. Precisamente el próximo tema de Sociales nos habla de trabajo lo cual será de gran ayuda. A su vez, en las materias de lengua vamos a trabajar la exposición en base a un tema, previa investigación y desarrollo.
Uno de los muchos proyectos realizados en el primer trimestre, fue el de Pastoral. El proyecto, realizado a través de las áreas de Lenguas y principalmente de Religión, acercó a los alumnos al conocimiento de las Parábolas más significativas de la Biblia. Además se trabajaron aspectos como la creación literaria y artística y diferentes competencias del currículo, la representación, la autonomía e iniciativa personal, el trabajo cooperativo, la expresión oral y escrita, el acercamiento a los personajes bíblicos, la interpretación de los textos bíblicos, etc…
El proyecto, el más amplio realizado, abarcó diferentes niveles y etapas. Así, desde 5º de Primaria y hasta 4º de la ESO, prepararon sus diferentes representaciones siguiendo sus propios guiones basados, a su vez, en las parábolas de la Biblia.
Este proyecto elaborado a lo largo del trimestre culminó con las representaciones en el Salón de Actos a las que asistieron alumnos de diferentes etapas. Aquí puedes ver algunas imágenes.
Un ano máis a escritora Andrea Maceiras visitou o noso colexio para contar aos nosos rapaces de 3º e 4º de ESO algunhas das súas experiencias como literata. Os alumnos tiveron o pracer de escoitala contar unha fermosísima historia sobre como xorderon os personaxes dalgúns dos seus libros e o que significa para ela a literatura. «Violeta tamurana» e «Nubes de evolución» foron os libros lidos polos nosos alumnos, sobre os cales lles fixeron moitas preguntas. Finalmente, Andrea Maceiras asinou os libros e mesmo fixo debuxos relacionados coas súas historias.
Os alumnos de 2º ESO A e 4º ESO A e B traballaron esta semana en lingua galega de maneira cooperativa a rutina de: «Vexo, penso, pregúntome». Para isto, tiveron que organizarse en grupos de tres e catro, no que cada un tiña unha responsabilidade a nivel escrito e a nivel oral. Despois de observar un cadro de Munch titulado «O berro» (El grito) no caso dos alumnos de 2º ESO A e «Atardecer no paseo Karl Johann» no caso de 4º ESO A e B, tiveron un tempo determinado para plasmar por escrito que era o que vían no cadro, logo que lles suxería e por último, que preguntas lles viñan á mente despois de ver esa obra pictótica. A continuación, cada membro do grupo foi expondo en voz alta todo aquilo que tiñan apuntado no folio e do que previamente falaran.
A actividade resultou todo un éxito, posto que se trataba de que non só practicasen a lingua oral e escrita, senón que utilizasen o razoamento, practicasen o silencio, a escoita e o respecto cara ás opinións dos demais.
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