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Separación de pigmentos de origen vegetal: Cromatografía en papel

En la asignatura de 2ºESO, los alumnos estudian diferentes técnicas de separaciones de mezclas homogéneas y heterogéneas. Entre dichas técnicas se encuentra la cromatografía en papel. Como en cualquier cromatografía, dicha técnica consiste en la separación de los componentes entre una fase estacionaria (en este caso, el papel) y una fase móvil (un líquido). En este tipo de cromatografía, al poner en contacto el papel con el líquido, se produce un movimiento ascendente de la fase móvil debido a fenómenos de capilaridad. Los distintos compuestos disueltos en el líquido suelen presentas diferentes velocidades, por lo que, con el paso del tiempo, se van separando en diferentes franjas.

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2 ESO, Curso 20/21, ESO, Física y Química, STEM, Trabajos, Vídeos

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Debuxo Técnico: Figuras xeométricas en 3º ESO

Neste 1º trimestre deste curso 2020-2021 os alumnos de 3º da ESO realizaron diversas actividades de debuxo técnico nas que aprenderon a realizar divisións de circunferencias en partes iguais, a trazar cadrados, espirais e óvalos de diferentes maneiras. Aplicaron a construción destas figuras xeométricas, xunto con outros contidos de debuxo artístico, ás súas obras  cun resultado máis que satisfactorio.

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3 ESO, Curso 20/21, Educación Plástica, ESO, Trabajos

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Criterios y Procedimiento de distribución de mascarillas entre o alumnado

Os dejamos la orden del 6 de noviembre donde se regulan los criterios y el procedimiento de distribución de mascarillas entre el alumnado matriculado en educación primaria, educación secundaria obligatoria y educación especial en centros docentes públicos dependientes de esta la Consellería y en centros privados concertados en el curso 2020/21 (código de procedimiento ED330E).

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Inclusión en tiempos de pandemia

En el documento de la UNESCO (B. Lindqvist, UN-Rapporteur, 1994), donde se define la inclusión educativa, hay una cita que destaca entre todas. En ella se habla del sentido de la educación que nos enseñó Magdalena Sofía Barat y que es pilar fundamental para la educación inclusiva en estos momentos. Así pues, una vez más, se demuestra como Sofía Barat era una visionaria en sus tiempos en el campo de la educación.

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