Como actividade de fin de curso o alumnado de 1º da ESO pintaron despois de moldear en arxila branca unhas fichas para o xogo do Tres en Raia. Eleximos o tema da alimentación porque o estabamos dando en lingua galega dentro do proxecto «Guía definitiva de alimentos de tempada para os que queren salvar o planeta».
1 ESO, Curso 23/24, Educación Plástica, ESO, Tecnología, Trabajos
Este pasado mes de abril, en la materia de Tecnología y Digitalización, los alumnos de 2º ESO han empleado las placas microbit para construir y programar indicadores del nivel de luz ambiental. El mismo dispositivo podría usarse, más adelante, como indicador de otros parámetros físicos medidos por los sensores de la microbit (sonido, temperatura, inclinación…).
2 ESO, Curso 23/24, ESO, Polos creativos, Tecnología, Trabajos, Vídeos
Aprovechando la cercanía del Día internacional de la Mujer, los cursos para docentes y el préstamo de la cortadora láser por parte del CFR de Pontevedra, los alumnos de Educación Digital se han iniciado en diseño de imágenes vectoriales con Inkscape.
3 ESO, Curso 23/24, Educación Digital, ESO, Polos creativos, Tecnología
Este curso, aprovechando el material con el que trabajarán los más pequeños de la ESO, los alumnos de 4ºESO se han formado durante algunas jornadas en el manejo de las placas Microbit. Se trataba de, trabajando en grupos de 4, preparar pequeñas y sencillas prácticas que después debían enseñar a sus compañeros de una de las clases de Educación Especial. Aprendieron a diseñar sus pequeñas matrices de LED, sus melodías, a escribir pequeños textos a mostrar por la controlador, a programar alarmas lumínicas o sonoras que saltasen en función del ruido/luz ambiental o del movimiento/inclinación, incluso programar un piano humano.
4 ESO, Curso 22/23, Educación Especial, ESO, Robótica y Programación, Tecnología, TIC
Aprovechando que en el mes de octubre los alumnos de ESO están participando en la Semana Europea de la Programación, y la cercanía de la fiesta de Samaín, se les propuso a los alumnos de 3º y 4ºESO que realizaran el diseño 3D de una calabaza con la herramienta en línea BlocksCAD, de la cuál ya hemos hablado en varias entradas en esta página. Se trataba de emplear la programación por bloques para repasar conceptos matemáticostales como el empleo de variables para hacer giros de forma repetitiva, traslaciones en el espacio, reflexiones en el plano, escalados en las direcciones de los ejes de coordenadas, la creación de módulos y un largo etc.
3 ESO, 4 ESO, Curso 22/23, ESO, Robótica y Programación, STEAM, Tecnología, TIC, Trabajos, Vídeos
Un nueva asignatura ha aparecido en el curriculum de los alumnos de 1ºESO: Tecnología y Digitalización. Para enriquecer su PLE y comenzar creando cosillas con el ordenador se les propuso a los alumnos que por primera vez se enfrentan a dicha asignatura el crear esquemas con la herramienta en línea bubbl.us. Se trataba de esquematizar las distintas fases y subfases del proceso tecnológico estudiadas en el primer tema. Figuran a continuación algunos de los resultados obtenidos en apenas una sesión de clase.
Dentro de la asignatura de TIC, los alumnos de 4º ESO han dedicado unas jornadas al diseño 3D mediante programación con bloques con BlocksCAD, programa que usaron ya en cursos anteriores.
4 ESO, Curso 21/22, Robótica y Programación, Tecnología, TIC, Vídeos
En la asignatura de Tecnología, los alumnos de 2ºESO estudian, entre otras cosas los elementos estructurales y los tipos de estructuras más habituales, dejando a un lado ciertos tipos de estructuras menos usadas. Entre estas últimas, destacan las llamadas estructuras tensegríticas, las cuales presentan un equilibrio interno propio, y no dependen de la acción de la gravedad para asegurar su propia estabilidad; i.e son sistemas que permanecen en un autoequilibrio estable. Esta clase de construcciones combina amplias posibilidades de diseño junto a su gran resistencia y ligereza.
En los últimos años y con el propósito de acercarse cada vez más al mundo real, las aulas se han transformado en un espacio en el que indagar y poner en práctica los conocimientos adquiridos. Sin duda alguna, la incorporación de las tecnologías digitales al aula es una parte fundamental de dicho proceso de transformación y de acercamiento al mundo real.
Relacionado con la Semana del Libro 2021, en la asignatura de Tecnología, los alumnos de 3ºESO han trabajado con BlocksCAD para crear unos sencillos marcadores de página personalizados mediante la programación por bloques. Se trataba de recordar y afianzar los conocimientos aprendidos el curso pasado.
