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Cúentame sobre la contaminación atmosférica
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#Enclase11F: Resumen actividades de Ciencia en Femenino
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Ciencia en femenino: Infografías #MujeryCiencia
Montando triángulos de Sierpinski: Dame una segunda vida
Contábamos en una entrada anterior como los alumnos habían preparando carteles para fomentar la reutilización de latas de refresco para construir triangulos de Sierpinski.
Preparados unos «moldes» de madera, para facilitar la unión de unas latas, los alumnos que este año cursan la asignatura se han puesto manos a la obra para construir los triángulos de nivel más pequeño, los cuales le ayudarán cuando tengan que animar a alumnos de cursos inferiores a participar en la campaña.
Os dejamos el enlace al álbum donde se irán incluyendo imágenes a medida que avance el trabajo realizado por los alumnos.
Dame una segunda vida. ¡¡¡ Recogemos latas usadas!!!
Este curso, el Departamento de Matemáticas del Centro ha propuesto como actividad, la construcción de triángulos de Sierpinski empleando latas de refresco. Para ello precisamos que los alumnos traigan desde sus casas la mayor cantidad de latas usadas de refresco de 33 cL (en principio intentaremos juntar unas 8000).
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Trabajando los nuevos materiales (CAP)
Dentro del estudio de los nuevos materiales, los alumnos que cursan este año la asignatura de Ciencias Aplicadas al Mundo Profesional, han trabajado materiales de reciente aparición. Varios fueron los grupos que optaron por investigar el grafeno; el cual parece que va a provocar una nueva revolución tecnológica, otro grupo los nanotubos de carbono y otro el Kevlar. Fruto de dichas investigaciones, cada grupo preparó, de forma colaborqativa, trabajando en varios ordenadores al mismo tiempo, una presentación con la herramienta de Google Docs. El fruto de las investigaciones grupales fue expuesto al resto de sus compañeros.
Localizando los Centros de I+D+i de Galicia
En la nueva asignatura de Ciencias Aplicadas al mundo Profesional (CAP), uno de los estándares a evaluar es el conocer los Centros de Investigación, Desarrollo e Innovación de España y de Galicia. Con el propósito de trabajar dichos contenido, y como primera actividad, se les propuso a los alumnos el buscar en la web los principales centros de I+D+i de Galicia, y con la información encontrada realizar un mapa en Google My Maps. De esta forma, la localización y las páginas web donde buscar información puede quedar mucho más accesible. Así mismo dicha actividad ha servido para evaluar otros estándares relacionados con la búsqueda de información y el empleo de las TIC.
Trabajando las líneas principales de I+D+i
Con el propósito de trabajar los principales retos a los que se enfrenta la I+D+i, los alumnos que este año cursan CAP han elaborado diferentes esquemas, con las líneas de investigación principales en cuatro campos:
- Industria farmacéutica y medicina:
- Industria química
- Fuentes de energías y recursos
- Industria alimentaria
Para ello emplearon la herramienta en línea bubbl.us. Os dejamos unas muestras de los trabajos, tal y como ellos lo presentaron:
