La pasada semana, en clase de Tecnología y Digitalización de 1º ESO, hemos introducido el concepto de relación de transmisión en sistemas de ruedas de fricción, engranajes y/o poleas, como la relación entre la velocidad del elemento conducido (o de salida) y la velocidad del elemento motriz (o de entrada).
1 ESO, Ciencias, Curso 24/25, ESO, Polos creativos, Tecnología
Como en años anteriores, hemos participado en el Canguro matemático; concurso que en esta ocasión ha sido organizado por la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM).
1 ESO, 2 ESO, 3 ESO, 4 ESO, Concursos, Curso 24/25, ESO, Matemáticas
Un año más nuestro centro acude a la edición de Imatxina. En esta ocasión los alumnos de 1º ESO participaron en los talleres de matemáticas organizados por la Asociación Escola Rosalía de Castro en Vigo. El pasado 26 de marzo y divididos en grupos, fueron pasando por espacios dedicados a trabajar con espejos, calculadoras, resolución de problemas, juegos geométricos, problemas de lógica, etc.
O alumnado de 1º ESO, concienciados da importancia de coidar o patrimonio cultural e natural, recolle e separa os refugallos que atopan durante a súa visita á Illa das Esculturas de Pontevedra.
1 ESO, Curso 24/25, Educación Especial, ESO, Salida Cultural, Voz Natura
No 1º trimestre na materia de Ed. Plástica e Visual o alumnado de 1º da ESO realizaron o proxecto «Formas que falan: Explorando o PUNTO, a LIÑA e o PLANO con YAYOI KUSAMA». Este proxecto tiña como obxectivo explorar os tres elementos da linguaxe visual a través da obra da artista xaponesa Yayoi Kusama. Fomentouse así a capacidade de traballar en equipo creando esta obra colectiva e desenvolvendo así habilidades técnicas mediante o uso de diversas ferramentas e materiais.
1 ESO, Curso 24/25, Educación Plástica, ESO, Polos creativos, Trabajos
Os/as alumnos/as de 1º ESO, para traballar o lema deste ano «DÉIXATE VER», realizaron no 1º trimestre un proxecto nas materias de Ed Plástica e Titoría. Tiñan que reflectir no marco dun espello a súa personalidades (as cousas que máis lles gustan, as súa cores preferidas, as súas afeccións…) de tal maneira que as persoas que se miraran no espello veríanse imbuídas na personalidade do seu creador. Desta maneira daríanse a coñecer mellor aos seus compañeiros/as.
1 ESO, Curso 24/25, Educación Plástica, ESO, Polos creativos, Trabajos
Durante las últimas sesiones del año que acaba de terminar, y coincidiendo con la celebración de la Hora del Código, el alumnado de 1º ESO se dedicó a crear diversos diseños 3D con BlocksCAD. Para lograr de una forma más o menos sencilla los diseños de bolas de navidad, árboles, estrellas geométricas …etc; siguieron algunas de las prácticas que podéis encontrar en el blog de la materia de Tecnología y Digitalización.
1 ESO, Curso 24/25, ESO, Polos creativos, Tecnología, Trabajos
Terminada la primera evaluación, el alumnado de las materias de Tecnología y Digitalización, Educación Digital y Digitalización ha estado creando diferentes animaciones de iluminación con LEDs. Los LEDs empleados, en forma de tiras, con un tiras con un número determinado de LEDs (nosotros usamos tiras de 18 a 32 LEDs) poseen un controlador WS2812 integrado. De esa forma pueden ser indexados empleando únicamente dos cables, permitiendo el control total de cada LED.
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Tras varias sesiones de preparación, el pasado día 29 de noviembre, los alumnos de 4º ESO se enfrentaron a los retos propuestos de la VI Cyberliga Pre-amateur de la Guardia Civil. En la presente edición participan más de 5000 equipos de 9 comunidades autónomas diferentes: Cantabria, Castilla La Mancha, Castilla y León, Galicia, Islas Baleares, Islas Canarias, Extremadura, Madrid y Navarra.
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O 22 de outubro, o alumnado do terceiro ciclo de Educación Primaria e ESO gozaron do monólogo científico «Móvete co bioetanol», de Big Van Ciencia, que lles achegou en tono de humor conceptos clave sobre os retos de desenvolvemento sostible e a tecnoloxía do bioetanol.
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