Tal como reza el título de la entrada, los alumnos de 2º ESO A, acompañados del buen tiempo fuisteis a la playa aledaña al centro a comprobar el alcance de las lanzaderasconstruidas en el taller de tecnología, basándonos en un diseño del Massachusetts Institute of Technology (MIT). Para mí, profesor de tecnología, fue una experiencia fantástica, siendo la primera vez (y seguro que no será la última) que doy clase en dicho lugar.
Al igual que hicieron vuestros compañeros, ahora en 3º ESO, el año pasado en el laboratorio, los alumnos que este año cursáis segundo habéis probado el trabajo en grupo a la hora de construir la torre más alta posible a base de triangulaciones con espagueti, No se trataba de aplicar el proceso tecnológico, ya que únicamente se os dejaron 40 minutos para ello, no se distribuyeron tareas, no se planificó la construcción, no tomamos nota del proceso… Aún así, os pusisteis mano a la obra para poder entender algo mejor algunos de los conceptos que estamos estudiando en el tema de estructuras (triangulación, esfuerzos, centro de gravedad….).
Si meditáis sobre lo ocurrido en el aula, podréis daros cuenta de algunas cosillas que funcionaron, y otras que no; de la importancia de planificar bien el proceso antes de ponerse manos a la obra, de que todos colaboren, de la actitud que debéis tener cada uno para poder afrontar los retos que se os puedan presentar como grupo…
¿Cuántos grupos tuvisteis que volver a empezar las torres?¿Cuántos grupos malinterpretasteis las instrucciones? ¿En cuales perdisteis el tiempo en discusiones que no llevaban a nada?… Os dejo enlace a una galería de imágenes tomadas durante el proceso, así como un pequeño vídeo de la experiencia. Espero que hayáis disfrutado, a la vez que aprendido algo.
A diferencia de otros años, los alumnos de 2º ESO realizaron dos proyectos diferentes en el taller, en la asignatura de Tecnología. Los alumnos de 2º ESO A construyeron una catapulta, mientras que los alumnos de 2º ESO B intentaron levantar torres con perfiles de papel capaces de soportar un peso relativamente grande. En el aula hemos estudiado que la rigidez de una estructura depende de la naturaleza del material con que está construida, la cantidad de material, y la forma que adopta dicho material. Para poder comprobar el potencial del triángulo como elemento constructivo que aporta rigidez a una estructura, y al igual que hicieron unas semanas antes con spaghettis y plastilina, los alumnos de 2º de la ESO B construyeron torres con perfiles de papel. Recordar, que la última vez que se realizó este tipo de proyecto sólo pudimos colocar 86 libros y este curso se retó a los alumnos a construir torres que, superando los 50 libros fijados en el objetivo del proyecto, soportaran un peso mayor de los 100 libros…
En la asignatura de Tecnología, los alumnos de 2º ESO A, igual que hicieron sus compañeros del año pasado, han comenzado la fabricación de catapultas de torsión. En esta entrada iremos publicando imágenes de dicho proceso.
Para después del acto del Día Escolar de la No Violencia y la Paz (que no pudimos celebrar, por causas meteorológicas), tenía programado el acudir con los alumnos de 2º ESO B al laboratorio a jugar-experimentar un poco con latas de refresco, plastilina y espaguetis. Era una manera de prepararlos para el trabajo que van a tener que realizar durante esta evaluación en el taller de tecnología
Lo primero que intentasteis fue el tratar de colocar las latas de refresco inclinadas, de manera que por sí solas mantuviesen el equilibrio. Os aconsejo, a todo aquel que no lo haya probado que intente poner una lata inclinada tal y como se muestra en la imágenes. ¿Lo habéis conseguido? ¿Os ha resultado fácil?
Algún alumno avispado se acordaba del magnífico vídeo en el que +Manuel Díaz Escalera(@fqexperimentos) explica cómo hacerlo y el porqué. Así, tardasteis poco en encontrar el modo de bajar el centro de gravedad y centrarlo sobre la perpendicular de la base de apoyo, haciendo de la lata un objeto estable, a pesar de su inclinación.
A continuación os retamos a que construyeseis la estructura más alta posible sólo con espaguetis, un poco de plastilina y recurriendo a toda vuestra creatividad. Para hacerlo tenías sólo media hora. Para que os pusierais manos a la obra, únicamente hubo que recordaros lo que habíamos visto en clase sobre la rigidez del triángulo.
Os dejo los vídeos e imágenes tomadas durante estos apenas 50 min que estuvimos en el laboratorio. Espero que hayáis disfrutado y aprendido algo con esta experiencia.
Un año más se acerca el 30 de enero, fecha en la que, coincidiendo con el aniversario del asesinato de Mahatma Gandhi, conmemoramos el Día Escolar de la No Violencia y la Paz (#DENYP). Entre las muchas actividades que llevaremos a cabo en el centro, este año, os hemos propuesto a l@s alumn@s de 4º de la ESO la creación de Códigos de Respuesta Rápida (códigos QR) con frases sobre la paz enunciadas por personajes históricos.
“Hay una leyenda que dice que un sirviente de un emperador Chino llevaba un mosaico de cerámica, muy caro y frágil, y tropezó rompiéndolo en pedazos. Desesperado, el sirviente trato de formar de nuevo el mosaico en forma cuadrada pero no pudo. Sin embargo, se dio cuenta de que podía formar muchas otras figuras con los pedazos.”
Como proyecto de la asignatura de Tecnología, durante este curso 2012/13 se propuso realizar a los alumnos de 2º de ESO un puente de madera autoportante. Para ello l@s alumn@s de 2º de la ESO, trabajando en grupos de 6, han tenido que comprar el material, adaptar los dibujos realizados en su día por Leonardo da Vinci ( folios 69r y 71 v del Códice Atlanticus), y ponerse manos a la obra en el taller. Os dejo una selección de los puentes por ellos construidos.
Utilizamos cookies propias y de terceros para analizar nuestro servicio y mejorar la experiencia de usuario. Puedes obtener más información, configurar tus preferencias, rechazar las cookies o aceptarlas. Leer másAjustes RechazarAceptar
Gestionar consentimiento
Privacy Overview
This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these cookies, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may have an effect on your browsing experience.
Son imprescindibles para que se pueda navegar por la página correctamente.
Garantizan que la página se muestra de forma adecuada y permiten el acceso a las secciones privadas del sitio web.
Las cookies funcionales ayudan a realizar ciertas funcionalidades como compartir el contenido del sitio web en las plataformas de medios sociales, recopilar comentarios y otras características de terceros.
Las cookies de rendimiento se utilizan para comprender y analizar los principales índices de rendimiento del sitio web, lo que ayuda a ofrecer una mejor experiencia de usuario a los visitantes.
Nos ayudan a mejorar nuestro sitio web.
Recopilan información anónima sobre cómo los visitantes utilizan nuestra página web y recaban información acerca de las páginas del sitio más visitadas. Nos permiten conocer los mensajes de error que se mostraron.
Other uncategorized cookies are those that are being analyzed and have not been classified into a category as yet.
Cookie
Duración
Descripción
__flips
30 minutes
No description
__flipu
2 years
No description
__Host-GAPS
2 years
No description
_hp2_id.2714444896
1 year 1 month
No description
_hp2_ses_props.2714444896
30 minutes
No description
3dw_ftr_tgls
15 minutes
No description
aff
1 month
No description
AWSALB
7 days
AWSALB is a cookie generated by the Application load balancer in the Amazon Web Services. It works slightly different from AWSELB.
client_token
past
No description
CONSENT
16 years 9 months 8 days 14 hours
No description
EZSESSID
7 days 21 minutes
No description
GFE_RTT
5 minutes
No description
refresh_token
past
No description
sdx
past
No description
site
No description
su_sdx
past
No description
su_sid
past
No description
su_user_id
past
No description
tid
1 month
No description
UID
2 years
No description
UIDR
2 years
This cookie is set by scorecardresearch.com. The cookie is used to tracks the users activity across the internet on the browser such as visit timestamp, IP address, and most recently visited webpages and may the data send to 3rd party for analysis and reporting to help their clients better understand user preferences.
